Especialista
en Atención y Animacion Infantil
| Tipo
de curso: Presencial |
Idioma: Español |
|
| Precio:
Consultar | Válido
en: Vizcaya |
 PROGRAMA:
ESPECIALISTA EN ATENCIÓN Y ANIMACIÓN INFANTIL
MÓDULO I. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA
Lección
1. La alimentación infantil
Bases de la nutrición
1.1. Objetivos
generales de la nutrición
1.2. Principales grupos de nutrientes
Fisiología
nutricional
2.1. Recuerdo anatómico del aparato digestivo
2.2. Funcionamiento
del tracto gastrointestinal
Valoración del estado nutricional del niño
3.1.
Introducción
3.2. Medidas de talla y peso
Necesidades nutricionales
por grupos de edad
4.1. La alimentación del lactante
4.2. La alimentación
del niño en edad preescolar
4.3. La alimentación del niño
en edad escolar
Alimentación en situaciones concretas
5.1. Alimentación
las diarreas agudas
5.2. Alimentación en el estreñimiento
5.3.
Obesidad infantil
Aspectos psicológicos relacionados con la alimentación
6.1.
Niños desganados
6.2. Niños vomitadores
Lección 2.
El sueño durante la infancia
1. El recién nacido y el lactante:
Necesidad de descanso
2. El sueño durante la primera y segunda infancia
3.
El sueño en la edad escolar y en la pubertad
4. Principales problemas
relacionados con el sueño
4.1. El insomnio
4.2. Miedo a la oscuridad
4.3.
Pesadillas y terrores nocturnos
4.4. La enuresis
Lección 3. Cuidados
higiénicos básicos. Inicio de los cuidados pedagógicos
1.
Cuidados higiénicos en el primer año de vida
1.1. El baño
1.2.
El cambio de pañales
1.3. Higiene ambiental
2. Higiene en el niño
preescolar y en el escolar
3. Cuidados pedagógicos (Introducción)
MÓDULO
II. NOCIONES DE PEDIATRÍA
Lección 1. Introducción:
El paciente pediátrico
1. Características diferenciales del paciente
pediátrico
1.1. Características biológicas
1.2. Características
médicas
1.3. Características sociales
1.4. Características
psicopedagógicas
2. Consideraciones psicológicas
3. Etapas
de la infancia
Lección 2. Aparato cardiorrespiratorio
1. El shock
1.1.
Concepto
1.2. Tipos y etiología del shock
1.3. Clínica y tratamiento
2.
Crisis asmática
2.1. ¿Qué es el asma bronquial?
2.2.
Cuadro clínico
2.3. Tratamiento
3. Crup
3.1. Definición
3.2.
Características clínicas
3.3. Tratamiento
4. Resfriado común
4.1.
Descripción
4.2. Manifestaciones clínicas
4.3. Tratamiento
5.
Gripe
5.1. Descripción
5.2. Sintomatología de la gripe
5.3.
Tratamiento
5.4. ¿Cómo prevenir la gripe?
6. Tos ferina
6.1.
¿Qué es la tos ferina?
6.2. Cuadro clínico de la tos ferina
6.3.
Tratamiento de la tos ferina
6.4. Vacuna para la profilaxis de la tos ferina
7.
Fibrosis quística
7.1. ¿Qué es la fibrosis quística?
7.2.
Manifestaciones clínicas
7.3.Tratamiento de la fibrosis quística
Lección
3. Enfermedades del aparato digestivo
1. El cólico del lactante
1.1.
Concepto y características del cólico del lactante
1.2. ¿Cómo
tratar un cólico?
2. Vómitos
2.1. Descripción y conceptos
importantes
2.2. Implicaciones de los vómitos
3. Apendicitis
3.1.
¿Qué es la apendicitis?
3.2. Fases de la enfermedad
3.3. Manifestaciones
clínicas de la enfermedad
3.4. Tratamiento de la apendicitis
Lección
4. Neurología pediátrica
1. Meningitis
1.1 ¿Qué
es la meningitis?
1.2. Sintomatología de la meningitis
1.3. Tratamiento
de la meningitis
2. Convulsiones febriles
2.1. ¿Qué son las
convulsiones febriles?
2.2. Características del cuadro
2.3. Tratamiento
del cuadro
3. Epilepsia y estado epiléptico
3.1. Definición
de epilepsia
3.2. Definición de estado epiléptico
3.3. Manejo
del cuadro
4. Coma
4.1. Definiciones
4.2. Etiología y valoración
del coma
4.3. Manejo extrahospitalario del coma
5. Cefalea o dolor de cabeza
5.1.
¿Qué necesitamos saber sobre el dolor de cabeza?
5.2. Tratamiento
de la cefalea
Lección 5. Enfermedades infecciosas
1. La fiebre
1.1.
¿Qué es la fiebre?
1.2. Cuadro clínico del síndrome
febril
1.3. Tratamiento de la fiebre
2. Otitis media aguda
2.1. Introducción
2.2.
Fisiopatología y etiología
2.3. Cuadro clínico y diagnóstico
2.4.
Tratamiento
3. Gastroenteritis aguda
3.1. Concepto y epidemiología
3.2.
Principios básicos
3.3. Mecanismos fisiopatológicos de producción
3.4.
Cuadro clínico
3.5. Tratamiento
4. Enfermedades exantemáticas
4.1.
¿Qué es un exantema?
4.2. La escarlatina
4.3. El sarampión
4.4.
La rubeola
4.5. La varicela
4.6. Exantema súbito
4.7. Amigdalitis
aguda
4.8. Hepatitis vírica
4.9. Lombrices intestinales
5. Calendario
de vacunación sistemática
5.1. Prevención de las enfermedades
infecciosas
5.2. ¿Qué son las vacunas?
5.3. Vacunaciones sistemáticas
5.4.
Calendario vacunal actual
5.5. Vacunas no sistemáticas
Lección
6. Enfermedades endocrinológicas: La diabetes mellitus
1. ¿Qué
es la diabetes mellitus?
2. Clínica de la diabetes mellitus
3. ¿Qué
es la cetoacidosis diabética?
4. Clínica de la cetoacidosis diabética
5.
Tratamiento de la cetoacidosis diabética
6. Tratamiento de la diabetes
mellitus
Lección 7. Dermatología pediátrica
1. Acné
1.1.
Concepto de acné y grupos de edad afectados
1.2. Cómo se manifiesta
el acné
1.3. Cómo combatir el problema
2. Ampollas cutáneas
3.
Urticaria
3.1.Concepto
3.2. Tratamiento y complicaciones
4. Eccema o
dermatitis
4.1. Concepto
4.2. Tipos y manifestaciones de los eccemas
4.3.
Cómo tratar los eccemas
5. Estomatitis herpética
5.1. La infección
por el virus herpes
5.2. ¿Qué es la estomatitis herpética?
5.3.
Tratamiento de la estomatitis herpética
5.4. Reactivaciones de la infección
herpética
6. Impétigo
6.1. ¿Qué es el impétigo?
6.2.
Características clínicas
6.3. Tratamiento del impétigo
7.
Infecciones causadas por hongos
7.1. Las tiñas
7.2. Manifestaciones
de las infecciones por hongos
7.3. Tratamiento de las tiñas
Lección
8. Aspectos psicosociales de la atención pediátrica
1. El niño
maltratado
1.1. Definición e importancia
1.2. Cuadros clínicos
característicos
2. Abuso de drogas
2.1. Principios básicos
2.2.
Manifestaciones clínicas de un cuadro tóxico agudo
2.3. Datos
para sospechar el abuso de drogas
2.4. Manejo del abuso de drogas
3. Síndrome
de hiperactividad con déficit de atención
3.1. Definición
3.2.
Abordaje del problema
4. Tics nerviosos
4.1. Descripción
4.2.
Datos que conviene saber acerca de los tics
4.3. Síndrome de Gilles
de la Tourette
5. Muerte súbita del lactante
5.1. ¿Qué
es la muerte súbita del lactante?
5.2. Conceptos a aclarar sobre el
cuadro
6. Niños con retraso psicomotor
6.1. Importancia y concepto
6.2. Métodos psicopedagógicos MÓDULO
III. PRIMEROS AUXILIOS
Lección 1. Generalidades sobre los
accidentes infantiles
1. Introducción
2. Factores de riesgo de los
accidentes infantiles
3. Características de los niños en las
diferentes edades
3.1. La etapa de lactante
3.2. El niño de un año
de edad
3.3. El niño de dos años de edad
3.4. El niño
de tres años de edad
3.5. El niño de cuatro y cinco años
3.6.
El niño de seis años
4. Los principales peligros del niño
Lección
2. Heridas
1. Concepto y tipos de heridas
2. Infección de una herida
2.1.
Cómo reconocer que una herida se ha infectado
2.2. Profilaxis antitetánica
3.
Cortes y erosiones
4. Heridas en localizaciones específicas
4.1.
Heridas en la cabeza
4.2. Heridas en la boca
4.3. Heridas en el oído
4.4.
Heridas oculares
4.5. Heridas penetrantes en el tórax
4.6. Heridas
penetrantes en el abdomen
4.7. Heridas en la palma de la mano
Lección
3. Accidentes por cuerpo extraño. Efectos del calor y del frío.
1.
Accidentes por cuerpo extraño
1.1. Introducción y clasificación
de los accidentes por cuerpo extraño
1.2. Ingestión de cuerpos
extraños
1.3. Aspiración de cuerpos extraños
1.4. Cuerpos
extraños en la narizç
1.5. Cuerpos extraños en el oído
1.6.
Cuerpos extraños en la vagina
2. Efectos del calor y del frío
2.1.
Efectos del calor
2.2. Efectos del frío
Lección 4. Intoxicaciones.
Mordeduras y picaduras de animales.
1. Las intoxicaciones
1.1. Introducción
al estudio de las intoxicaciones
1.2. Objetivos del tratamiento de las intoxicaciones
1.3.
Manejo de las intoxicaciones
2. Mordeduras y picaduras de animales
2.1.
Introducción al tema
2.2. Mordeduras de perro
2.3. Picaduras de insectos
y otros animales pequeños
2.4. Medidas educativas de prevención
de este tipo de accidentes MÓDULO
IV. NOCIONES DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EVOLUTIVA
Lección
1. Psicología evolutiva
1. Principios del desarrollo
1.1. Significado
del desarrollo
1.2. Características del desarrollo
2. Primera infancia
( 0 a 2 años )
2.1. Desarrollo cognitivo y social
2.2. Desarrollo
de la comunicación y del lenguaje
2.3. Desarrollo de la personalidad
3.
Segunda infancia (2-3 a 6 años)
3.1. Desarrollo cognitivo
3.2. Desarrollo
de la socialización
3.3. Desarrollo del lenguaje
3.4. Desarrollo
de la personalidad
4. Tercera infancia (6 a 12 años)
4.1. Desarrollo
cognitivo
4.2. Desarrollo de la socialización
4.3. Desarrollo del
lenguaje
4.4. Desarrollo de la personalidad
Lección 2. Pautas de
intervención en la conducta infantil
1. Introducción
1.1.
La conducta de los niños se aprende
1.2. Las falsas causas
1.3. Los
reforzadores de la conducta
2. Programas de modificación conductual
2.1.
Agresividad
2.2. Alborotos, indisciplina
2.3. Ansiedad
2.4. Autoestima
2.5.
Bajo rendimiento escolar
2.6. Berrinches y rabietas
2.7. Desobediencia
2.8.
Enuresis
2.9. Falta de atención
2.10. Fobias (Miedos)
2.11. Hiperactividad
2.12.
Relajación infantil
2.13. Técnicas de estudio
2.14. Timidez
y retraimiento social
3. Algunos consejos prácticos
3.1. Cómo
tratar a un bebé difícil
3.2. Cómo minimizar el negativismo
en niños de dos años
3.3. Cómo vacunar a los niños
contra los estereotipos sexuales
3.4. Cómo orientar al niño sobre
la T.V.
3.5. Cómo ayudar a los niños a hacer amigos
3.6. Bajo
rendimiento: cómo remediarlo
3.7. Cómo ayudar a los niños
a adaptarse al divorcio
MÓDULO V. HÁBITOS
PERSONALES Y DIDÁCTICA DEL TIEMPO LIBRE
Lección 1.
La Adquisición de los hábitos personales.
1. Introducción
1.1.
Metodología general
2. Hábitos de la alimentación.
2.1.
Comportamiento en la mesa.
2.2. Uso de los cubiertos.
2.3. La bebida.
2.4.
Preparación de los alimentos.
3. Hábitos del vestir.
3.1.
Desnudarse.
3.2. Vestirse.
3.3. Aspecto general
3.4. Cuidado de la ropa.
4.
Hábitos de higiene personal.
4.1. Control de esfínteres.
4.2.
Higiene corporal.
5. Hábitos de sueño.
5.1.Despertarse
6.
Hábitos de organización y orden.
6.1. El orden
6.2. La organización.
7.
Relaciones sociales.
Lección 2. Educación en valores.
1. Definición
y objetivos de la educación en valores.
2. Capacidades a desarrollar
y actividades a promover.
2.1. Cómo y cuándo enseñar valores
3.
Procedimientos o estrategias para desarrollar la educación en valores.
3.1.
Clarificación de valores
3.2. Discusión de dilemas morales
3.3.
Role playing.
3.4. Autoregulación y autocontrol.
Lección 3.
Planificación, seguimiento y evaluación.
1. Introducción.
2.
Fases de la planificación.
2.1. Determinar los centros de interés
de trabajo.
2.2. Determinar las actividades a realizar de los ámbitos
que hemos escogido.
2.3. Identificar los acuerdos que debemos tener en cuenta
y prever la intervención de personas implicadas.
2.4. Establecer los
criterios de seguimiento y evaluación.
3. Características de
la evaluación MÓDULO
VI. ANIMACIÓN DE GRUPOS Y ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES
Lección
1. Animación de grupos.
1. Dinámica de grupos
1.1. El grupo
de niños.
1.2. Orientaciones para el trabajo con grupos
2. Técnicas
de animación de grupos.
2.1. Ejercicios para formar grupos
2.2. Ejercicios
para ayudar al grupo a resolver problemas.
2.3. Ejercicios para valorar el
grupo
2.4. La integración de niños con disminución
Lección
2. Actividades extraescolares.
1. Marco teórico. Qué es el ocio
2. Planificación y programación del tiempo libre.
2.1. El
proceso educativo.
2.2. Finalidades y objetivos.
2.3. Metodología
y medios educativos.
3. Actividades extraescolares
3.1. La expresión
3.2.
El juego
3.3. El juguete
3.4. Nuevas tecnologías
3.5. La merienda MÓDULO
VII. NOCIONES DE DERECHO
Lección 1. Concepto de Derecho
1.
Introducción
2. La norma jurídica
3. Características
de la norma jurídica
4. El ordenamiento jurídico del Estado español
5.
Tipos de reglas jurídicas
6. Las diferentes materias objeto del derecho
Lección
2. El derecho civil: La persona física
1. Introducción
2.
Las personas
3. La persona física
Lección 3. La persona jurídica
1.
Introducción
2. Las personas jurídicas sin ánimo de lucro
3.
Las personas jurídicas con ánimo de lucro
Lección 4. Derecho
penal y minoría de edad.
1. Introducción
2. Ámbito
de aplicación
3. Menores con edd comprendida entre los 14 y 18 años
Lección
5. Normas básicas de protección del menor. Los derechos del menor
1.
El reconocimiento legal del status del menor
2. Normas reguladoras del menor
3.
La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica
del Menor
4. Otras normas
Lección 6. La responsabilidad civil
1.
Introducción
2. Tipos de responsabilidad
3. Responsabilidad civil
4.
Responsabilidad civil en el ámbito penal MÓDULO
VIII. RELACIÓN CON LA FAMILIA
Lección 1. Enfoque sistemático
de análisis.
1. Introducción
2. Ejemplos de sistemas de interacciones
en el ámbito educativo.
3. Programa de intervención global.
4.
La familia como sistema.
Lección 2. Los hermanos.
1. El Nacimiento
de un hermano.
2. Relaciones entre hermanos.
3. Conflictos entre hermanos.
Lección
3. La familia de hoy en día.
1. Transformación de la familia.
2.
La comunicación.
Lección 4. Relación padres-hijo.
1.
La familia como contexto de socialización.
2. El comportamiento de los
padres/madres y su influencia en el desarrollo social y personal del niño/a.
Lección
5. Relación familia-educador.
1. Dificultades de la colaboración
con los padres.
2. Lo que no debemos esperar de la colaboración con
los padres/madres.
3. Lo que sí se puede esperar de la colaboración
con los padres.
Lección 6. Estrategias de comunicación con los
padres.
1. Qué, cómo, donde y cuando, informar a los padres/madres.
2.
Información en torno al niño/a.
3. Información de carácter
general
Lección 7. Implicación de los padres.
1. Implicación
en tareas de apoyo.
2. Periodo de adaptación.
3. Salidas.
4. Fiestas.
5.
Otras formas de implicación. MÓDULO
IX. ORGANIZACIÓN DE UN SERVICIO DE ATENCIÓN Y ANIMACIÓN INFANTIL
Lección
1. La gestión
1. Las necesidades de la población
2. El establecimiento
de los objetivos
3. Planificación de tareas y actividades
3.1. Planificación
general
3.2. Planificación departamental
3.3. Planificación
de actividades
3.4. Diagramas de planificación
4. Control
4.1.
Principios básicos del control
4.2. Fases
Lección 2. Organización
1.
Introducción
2. El concepto de grupo
3. Los objetivos como referencia
4.
Organigrama
5. Manual de organización.
6. Descripción de los
puestos de trabajo
Las relaciones de poder en un servicio de atención
y animación infantil
7.1. ¿Autoridad o poder?
7.2. Obtención
de poder
7.3. Cómo ejercer la autoridad
7.4. Delegación
Lección
3. La gestión económica
1. Introducción
2. El presupuesto
3.
Contabilidad
3.1 El balance
3.2. La cuenta de resultados
3.3. Interpretación | 
