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Oposiciones: Empleo público: Cuerpos de seguridad, criminología, carrera militar ...: Educación, formación y humanidades: Justicia: Ayuntamientos: Administraciones Locales: Cuerpo de bomberos:
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Curso para Oposiciones a
Secundaria: Tecnología Madrid
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-Tipo
de curso: Presencial (Madrid)
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Idioma:
Español
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-Precio:
Consultar
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Válido en:
España
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 Metodología
Preparación presencial e individual con profesores altamente cualificados.
Requisitos
generales
a) Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o nacional de algún Estado, al que en virtud de los Tratados Internacionales celebrados por la Unión Europea y ratificados por España, sea de aplicación la libre circulación de trabajadores. También podrán participar, cualquiera que sea su nacionalidad, el cónyuge de los españoles y de los nacionales de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea y, cuando así lo prevea el correspondiente tratado, el de los nacionales de algún Estado al que, en virtud de los Tratados Internacionales celebrados por la Unión Europea y ratificados por España, sea de aplicación la libre circulación de trabajadores, siempre que no estén separados de derecho. Asimismo, con las mismas condiciones, podrán participar sus descendientes y los de su cónyuge, menores de 21 años o mayores de dicha edad que vivan a sus expensas. Los aspirantes que no posean la nacionalidad española deberán acreditar un conocimiento adecuado del castellano en la forma que se establece en la base séptima.
b) Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación.
c) Estar en posesión o haber superado todos los estudios conducentes y haber satisfecho los derechos de expedición del título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o equivalente a efectos de docencia de acuerdo con lo establecido en la disposición adicional única del Real Decreto 334/2004, recogidos en Anexo IV.
d) Estar en posesión del Título de Especialización Didáctica, del Certificado de Aptitud Pedagógica u otros equivalentes a efectos de docencia, de acuerdo con lo que establece el punto 1 de la disposición adicional primera del Real Decreto 118/2004, de 23 de enero. Quedan exentos de este requisito los que posean el título de Maestro, Diplomado en Profesorado de Educación General Básica, Maestros de Primera Enseñanza y los Licenciados en Pedagogía. Asimismo, de acuerdo con la disposición transitoria primera del Real Decreto 118/2004, de 23 de enero, por el que se regula el Título de Especialización Didáctica, para esta convocatoria no será exigible este requisito en los siguientes casos: Para el ingreso en las especialidades de Tecnología, Psicología y Pedagogía y las correspondientes a las distintas Enseñanzas de Formación Profesional de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria. Para quienes acrediten haber prestado docencia efectiva durante dos cursos académicos completos, o en su defecto durante doce meses ejercidos en periodos discontinuos, en Centros públicos o privados de enseñanza reglada debidamente autorizados.
e) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta.
f) No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.
g) No ser funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento del mismo cuerpo al que se refiera la convocatoria, salvo que se concurra a los procedimientos para la adquisición de nuevas especialidades.
Titulación requerida
Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o equivalente
Temario
Tema 1. Producción y transformación de las distintas formas de energía.
Tema 2. Transporte y distribución de la energía.
Tema 3. El consumo de energía en España y en el mundo. Criterios técnicas de ahorro energético. Energías alternativas.
Tema 4. Impacto ambiental de la actividad tecnológica y la explotación de recursos. Técnicas de tratamiento y reciclaje de residuos.
Tema 5. El desarrollo científico y técnico a lo largo de la historia: contexto social y logros característicos.
Tema 6. Condiciones y consecuencias económicas y sociales del desarrollo tecnológico.
Tema 7. La influencia del desarrollo tecnológico en la organización técnica y social del trabajo.
Tema 8. El desarrollo del transporte, las comunicaciones, el tratamiento y la transmisión de información.
Tema 9. Sistemas informáticos: estructura, elementos componentes y su función en el conjunto. Programas: tipos y características.
Tema 10. El proceso de diseño y producción de bienes en la industria. Características de un proyecto técnico escolar.
Tema 11. El proceso de producción agropecuaria. Características de un proyecto agrícola escolar.
Tema 12. Tratamiento de los alimentos. Técnicas de manipulación, conservación y transporte.
Tema 13. La distribución y comercialización de productos. El mercado y sus leyes básicas.
Tema 14. Métodos de expresión, exploración y evaluación de ideas en el desarrollo de proyectos técnicos.
Tema 15. Técnicas de planificación, organización y seguimiento de la producción. La planificación técnica en el ámbito escolar.
Tema 16. Administración de recursos y gestión de medios en los sistemas organizativos de la empresa.
Tema 17. Riesgos derivados del manejo de herramientas, máquinas y materiales técnicos. Elementos y medidas de protección.
Tema 18. Factores que intervienen en los accidentes y criterios de reducción de riesgos en el taller.
Tema 19. Normas de salud y seguridad en el taller. Criterios de actuación y primeros auxilios en caso de accidente.
Tema 20. Materiales, instrumentos y técnicas de dibujo y diseño gráfico.
Tema 21. Trazados geométricos básicos.
Tema 22. Representación en sistema diédrico.
Tema 23. Representación en perspectiva isométrica y caballera.
Tema 24. Representación en perspectiva cónica frontal y oblicua.
Tema 25. Normalización y simbología en Dibujo Técnico.
Tema 26. Elementos de expresión visual en dos y tres dimensiones. Ejemplos de aplicación al diseño de productos.
Tema 27. Cualidades del color. Mezclas e interacciones entre colores. Aplicación al diseño de productos.
Tema 28. Cualidades expresivas y sensoriales de los materiales de uso técnico. Ejemplos de aplicación a productos de uso común.
Tema 29. Propiedades de los materiales. Técnicas de medida y ensayo de propiedades.
Tema 30. Los plásticos: tipología, constitución, propiedades y aplicaciones. Procedimientos de identificación.
Tema 31. Técnicas de conformación, mecanizado y unión de plásticos. Aplicaciones.
Tema 32. Materiales textiles: clasificación, constitución y propiedades características. Ligamentos y tejidos básicos.
Tema 33. Técnicas básicas de confección. Utiles y herramientas características del trabajo con materiales textiles.
Tema 34. Materiales de construcción: clasificación, constitución y propiedades características.
Tema 35. Técnicas básicas de albañilería. Herramientas y útiles característicos del trabajo con materiales de construcción.
Tema 36. La madera: clasificación y propiedades. Obtención de maderas en bruto y prefabricadas. Acabados y tratamientos de la madera.
Tema 37. Técnicas para dar forma y unir piezas de madera. Herramientas y útiles característicos del trabajo con la madera.
Tema 38. Los materiales férricos: clasificación, obtención y aplicaciones.
Tema 39. Los materiales metálicos no férricos y sus aleaciones: clasificación, obtención y aplicaciones.
Tema 40. Técnicas de mecanizado, conformación y unión de piezas metálicas. Herramientas y útiles característicos.
Tema 41. Acabados y tratamientos de los metales.
Tema 42. Medida de magnitudes: instrumentos y procedimientos. El error en la medida.
Tema 43. Esfuerzos mecánicos. Composición y representación de esfuerzos. Cálculo de esfuerzos en piezas simples.
Tema 44. Estructuras resistentes a los esfuerzos.
Tema 45. Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos.
Tema 46. Mecanismos de retención, acoplamiento y lubricación de ejes.
Tema 47. Máquinas térmicas: funcionamiento, clasificación y aplicaciones.
Tema 48. Máquinas eléctricas de corriente continua: constitución, funcionamiento y aplicaciones características.
Tema 49. Máquinas eléctricas de corriente alterna: constitución, funcionamiento y aplicaciones características.
Tema 50. Electrodomésticos: estructura interna y funcionamiento.
Tema 51. Instalaciones de agua: elementos componentes y funcionamiento. Circuitos característicos de utilización y depuración.
Tema 52. Instalaciones de calefacción: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos.
Tema 53. Instalaciones eléctricas en viviendas: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos.
Tema 54. Fenómenos, magnitudes y leyes fundamentales de los circuitos eléctricos en corriente continua y alterna.
Tema 55. Circuitos eléctricos serie, paralelo y mixto: cálculo de magnitudes.
Tema 56. Potencia en corriente alterna. Corrección del factor de potencia.
Tema 57. Circuitos electrónicos: elementos componentes y su funcionamiento. Procedimientos de conexión.
Tema 58. Circuitos electrónicos analógicos básicos.
Tema 59. Circuitos de conmutación con relés. Aplicaciones y circuitos típicos de potencia y control de motores.
Tema 60. Circuitos de conmutación mediante transistores. Aplicaciones características.
Tema 61. Circuitos hidráulicos y neumáticos: elementos componentes y circuitos típicos de potencia y control.
Tema 62. Puertas lógicas. Técnicas de diseño y simplificación de funciones lógicas.
Tema 63. Construcción de puertas lógicas con diversas tecnologías.
Tema 64. Circuitos secuenciales: elementos componentes y aplicaciones características.
Tema 65. Sistemas de control: elementos componentes, variables, función de transferencia y diagrama funcional.
Tema 66. Elementos transductores y captadores en los circuitos de control.
Tema 67. Elementos comparadores en los circuitos de control.
Tema 68. Amplificación y adaptación de señales en los circuitos de control.
Tema 69. Elementos actuadores en los circuitos de control.
Tema 70. Control programado: tipos, elementos y características.
Tema 71. La realización de trabajos prácticos en tecnología. Criterios organizativos y didácticos. Normas de Seguridad.
Pruebas
Prueba de Conocimientos
Esta primera prueba, que tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia, constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente.
Primera parte: Consistirá en una prueba práctica en la que se comprobará que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las áreas, asignaturas o módulos propios de la especialidad a que opten mediante la realización de una serie de ejercicios que se detallan en el Anexo III. La duración máxima será de dos horas salvo en las especialidades para las que en el citado Anexo III figura una duración distinta.
Segunda parte: Consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre dos, extraídos al azar por el tribunal de los correspondientes al temario de la especialidad, y su posterior lectura. Los aspirantes dispondrán, al menos, de dos horas, para la realización de esta segunda parte de la prueba de conocimientos.
Prueba de Aptitud Pedagógica.
La segunda prueba tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente y consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la elaboración y exposición oral de una unidad didáctica:
A) La programación didáctica hará referencia al currículo de una asignatura, módulo o enseñanza relacionados con la especialidad por la que se participa, en la que deberán especificarse los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como a la atención al alumnado con necesidades educativas específicas. La programación que se elabore se ajustará a lo establecido en el artículo 68 del Real Decreto 83/1996, de 26 de enero,(BOE del 21 de febrero) con las adaptaciones que sean necesarias en virtud de las enseñanzas atribuidas a cada Cuerpo. La programación deberá organizarse con un índice en el que figuren todas las unidades numeradas y tendrá, sin incluir anexos, una extensión máxima de 60 hojas en formato DIN-A4, escritas a una sola cara, a doble espacio y con letra tipo Arial tamaño de 12 puntos. Dicha programación deberá organizarse en un número de entre 12 y 18 unidades didácticas, de tal manera que, cada una de ellas pueda ser desarrollada completamente en el tiempo asignado para su exposición. La programación, elaborada por el aspirante, deberá presentarse al Tribunal por aquellos que superen la primera prueba, en el lugar y plazo que el Tribunal determine en el momento de publicar la lista de aprobados de la primera prueba. De no hacerlo en el plazo que se indique, no podrá presentarse a la prueba de aptitud pedagógica. Esta programación podrá ser referida, para los aspirantes a ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, a un curso de la educación secundaria obligatoria, del bachillerato o de los ciclos formativos de formación profesional. En la especialidad de Psicología y Pedagogía del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, el aspirante elegirá entre presentar la programación de un Departamento de Orientación o el Plan General de Actuación de un Equipo de Orientación. La misma se dividirá en programas de actuación que tendrán la consideración de unidades didácticas a los efectos del sorteo previsto en la letra B) de esta base. En las especialidades propias de la formación profesional específica y en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, no se podrá realizar la programación de un módulo de formación en centros de trabajo, sino que deberán indicarse las capacidades que se han de desarrollar en los mismos en relación con el módulo programado.
B) La elaboración y exposición oral ante el Tribunal de una unidad didáctica, que estará relacionada con la programación presentada por el aspirante, o elaborada a partir de un temario oficial de la especialidad a opción del aspirante. Tanto en el primero como en el segundo caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de entre tres extraídos por sorteo de su propia programación o del temario oficial de la especialidad. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje (o capacidades terminales en el ámbito de la formación profesional específica) que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. En la especialidad de Psicología y Pedagogía del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria el aspirante deberá explicar las implicaciones que la unidad elegida tiene dentro de sus funciones de orientador así como el programa de actuación. El aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad didáctica, pudiendo utilizar el material que considere oportuno, pero sin posibilidad de conexión con el exterior. Para la exposición de la unidad didáctica, el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión que no excederá de un folio y que deberá entregar al tribunal al finalizar la prueba. El aspirante iniciará su exposición con la defensa oral de la programación didáctica presentada, que no podrá exceder de treinta minutos, y a continuación realizará la exposición de la unidad didáctica sin exceder de cuarenta y cinco minutos. Acabada la exposición el tribunal podrá plantear preguntas o cuestiones al candidato en relación con el contenido de su intervención. Este debate tendrá una duración máxima de quince minutos.
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